産経国際書会

　「教おしえること」は「学まなぶこと」よりも難むずかしいと感かんじる方かたもいるでしょう。今回こんかいはこの「教」の成なり立たちをみていきます。

　教の旧字体きゅうじたいは「敎」です。「敎」を分解ぶんかいすると、「爻（こう）」＋「子（し）」＋「攴（ぼく）」です。「爻」は「交まじわる」、「子」は「両手りょうて」、「攵（攴）＝ぼくづくり」は「動作どうさ」を表あらわし、「先生せんせいが生徒せいとと交わること」、つまり、「先生が生徒に教える」という意味いみが生うまれたとされております。また一説いっせつには、「爻」は「神聖しんせいなる建物たてもの」を表し、そこに「子弟していを集あつめて教育きょういくを行おこなった」ことから、「教える」という意味が生まれたとされています。

　このような成り立ちを知しると、先生（師匠ししょう）から生徒（弟で子）に物ものの考かんがえ方や技術ぎじゅつなどを「教えていくこと」、「伝つたえていくこと」は、古来こらいより脈々みゃくみゃくと受うけ継つがれてきた大切たいせつなことと感じます。

（産経国際書会理事、鈴木暁昇）